班级

大二班

执教者

王莉娟

教材和幼儿

行为分析

《指南》语言领域目标中指出：大班幼儿能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。喜欢听故事，看图书，具有初步的阅读理解能力。大班幼儿能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，续编、创编故事。

秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。在小朋友的周围，都悄悄的发生了改变，孩子们发现树叶变得金黄，草儿变黄了，还开了许多美丽的花，天气凉了，人们还穿上了各式各样色彩鲜艳的秋服。

语言活动《秋天的颜色》通过PPT课件学习，让孩子们发现自然界中色彩的变化，从而感受秋天的美，提高他们对美的鉴赏能力，陶冶幼儿的审美情趣。

 活动目标

1.学习、朗诵散文诗，初步理解散文诗所表达的秋天的美。

2.尝试根据散文诗的句式结构进行仿编。

3.感受秋天的多姿多彩，喜欢亲近大自然。

  重点难点

重点：学习、朗诵散文诗，初步理解散文诗所表达的秋天的美。

难点：尝试根据散文诗的句式结构进行仿编。

难点：

活动准备

物质准备：PPT课件、小图片

经验准备：幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和实物。

活动过程

活动环节

活动过程

幼儿预设行为

指导要点

一、导入部分

图片导入，激发幼儿兴趣。

今天我们班来了一位小客人，看看是谁？（小蚂蚁），秋天到了，它想要去寻找秋天的颜色，猜猜小蚂蚁会寻找到什么颜色呢？

预设1：我觉得会寻找到绿色、黄色、紫色等。

引导幼儿猜想会寻找到秋天的颜色，回忆秋天的景象。

二、进行部分

1.倾听散文诗音频，感受散文诗中表达的秋天的美。

播放音频，感受秋天的美。

师：小蚂蚁说给你们带来了一个秋天的礼物，我们一起来听听吧！听完之后请你们说说小蚂蚁遇到了谁，它们说了什么？

2、结合小图片再次理解散文诗。

提问：为什么小草说秋天是黄色的?它是用什么语气说的？你能来说一说吗？

为什么枫叶说秋天是红色的?它又是用什么语气说的？你能来说一说吗？

为什么白菊说秋天是白色的?它是用什么语气说的？我们一起来学一学。

为什么松树说秋天是绿色的?它又是用什么语气说的？谁愿意来说一说？

大地又是怎么说的？用什么语气说的？让我们一起来学一学。

小结:小草到了秋天会变黄，枫叶到了秋天会变红，白菊花在秋天开放，松树是一年四季常绿的。因为有了这么多颜色，所以秋天的大地才绚丽多彩。

2.播放完整的动画视频，师幼共同欣赏散文诗。

提问：你最喜欢散文诗中的哪一句？为什么?

3.结合小图片尝试用好听的语言朗诵散文诗。

4.根据诗歌的句式结构，尝试仿编单句散文诗。

提问:小蚂蚁还会遇到，秋天又是怎样的颜色，会用什么语气来说呢？

预设1：我听到了秋天是黄色、绿色、五彩的颜色。

预设2：小草用弱弱地说的。

预设3：我想当松树，大声地说秋天是绿色的。

引导幼儿仔细听，都有哪些植物说了秋天的颜色，用什么样的语气说的。

通过角色扮演，身临其境地感受秋天的美，同时发展语言表达能力。

三、结束活动

延伸：秋天还很多美丽的颜色，我们一起跟随小蚂蚁去大自然中去找一找秋天的颜色吧。

预设1：我要去找找秋天别的颜色。

期待你的发现，回来给小朋友们分享。