有一种幸福是追随孩子成长的脚步，给予他们温馨和舒适，静待他们向阳生长。为了让园本课程主题环境与幼儿进行有效互动，共同打造温馨舒适、充满童趣的教育环境，10月11日下午，九里幼儿园开展了新学期班级环境创设交流活动。

一、走进现场观摩班级环境：

在庄老师的带领下，大家进入各班观摩班级环境创设。各班遵循从幼儿的角度出发，为班级主题课程服务的原则，围绕班级走廊主题环境、亲子阅读墙、自然角、种植园地等内容进行了介绍。根据本班幼儿年龄特点和班级特色进行多角度创设，各具特色的班级环境蕴含着老师对幼儿生活经验、兴趣和发展需要的思考。

二、交流班级区域环境的思考：

针对班级区域环境创设的理念和设计思路展开交流，各班区域多元化的呈现着浓郁的班级文化氛围。大家边交流边思考，通过现场讨论：“如何有效的让区域为班本课程服务”、“在环境创设中怎样体现主题的融合”等一系列的话题激发了老师们的思维碰撞。

三、互评班级环境的教育价值：

小班幼儿年龄较小，生活经验缺乏。教师在环境创设时注重营造温馨的氛围，有舒适温馨的娃娃家、富含情境趣味的小餐厅、和谐的小书屋……每一个角落都浸润着细节的温馨和探索的乐趣，给予孩子们满满的安全感。

中班幼儿有了一定的游戏经验，教师们在创设区域环境和投放材料时，有效利用空间进行合理布置，幼儿开始尝试自主选择、相互合作，既能满足幼儿的游戏需要，也为幼儿社会交往能力的发展创造了条件。

大班幼儿在认知水平、社会性发展、情绪情感等方面有了明显提高，游戏经验更丰富，因此教师们基于儿童游戏的需要，关注游戏材料的多样化，激发幼儿发现问题、解决问题、持续探究的能力，环境中是孩子们游戏的一个个小故事，留下了游戏中学习的足迹。

走进班级环境，记录幼儿成长的点点滴滴。每个角落，每个墙面都在诉说着孩子们美好而快乐的经历。老师们用无声的环境，孕育着有声的教育。

（撰稿：王莉娟  摄影：各班教师  审核：廖全芳）