班级

中一班

执教者

潘焱

教材和幼儿

行为分析

户外种植是幼儿园环境教育中重要组成部分之一,它不仅具有绿化美化环境的作用，同时还蕴含着劳动的教育价值。

我们班孩子在菜园地种了秋葵和南瓜，每天都会去观察幼苗的长势。这几天天气晴朗，孩子们迫不及待地想去种植区给幼苗宝宝们浇水。可是我们该用什么来浇水？是否可以自己制作浇水壶呢？这一系列问题引发了幼儿的思考……中班孩子的动手能力已有了提高，小肌肉群也逐步发育完善，对身边的自然资源也有了探索欲望。于是，和孩子们一起收集了可以自制浇水壶的材料，尝试让孩子们动手自制浇水壶。

 活动目标

1、尝试利用现有的材料，自制浇水壶。

2、能根据计划完整讲述自制浇水壶的过程。

3、积极主动参与制作活动，萌发爱劳动的情感。

  重点难点

重点: 利用现有材料，自制浇水壶。

难点：能用完整的语言表述制作过程。

活动准备

物质准备：各种瓶罐、纸杯、塑料袋、剪刀、图钉、胶带、牙签若干，幼儿提前制定的自制浇水壶计划等；

经验准备：幼儿已有的浇水经验。

活动过程

活动环节

活动过程

幼儿预设行为

指导要点

一、导入部分：

1. 提问导入，引出课题。

师：上一次我们为制作浇水壶做了计划，有谁愿意来分享一下吗？

预设:

幼儿：分享交流自己的计划。

引导幼儿讲述，激发幼儿对制作浇水壶的兴趣。

二、进行部分：

1. 幼儿回顾计划，了解自制浇水壶的过程。

2. 幼儿尝试制作浇水壶，教师巡回指

导。

老师交代注意事项：

（1）使用剪刀、图钉、牙签等工具时

注意安全，学会保护自己和他人。

（2）用正确的方法握住瓶子，放正、

不倾斜。

3. 幼儿集中展示自己的浇水壶。

（1）幼儿分享自制浇水壶的过程。

（2）小结：原来我们可以用这么多的材料来制作浇水壶，那下次我们就带上自己的浇水壶去给幼苗浇水吧！

三、结束部分：

幼儿整理桌面上的材料。