班级

小一

执教者

徐皎

教材和幼儿

行为分析

《指南》中指出小班的幼儿喜欢大自然，对周围的事物和现象感兴趣。对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。小一班的菜园地里长出了许多的杂草，杂草会吸收掉植物的养分。因此，我抓住这一教育契机，通过图片、视频的方式引导幼儿发现杂草的危害并用不同的方式清除杂草。

 活动目标

1、知道杂草的危害，愿意尝试用不同的方法清理杂草。

2、喜欢劳动，体验劳动的快乐。

  重点难点

知道杂草的危害，愿意尝试用不同的方法清理杂草

活动准备

物质：视频、小铲子、小钉耙。

经验：知道工具的作用和使用方法。

活动过程

活动环节

活动过程

幼儿预设行为

指导要点

一、导入部分：

出示菜园地长草的图片并提问：小朋友们我们的菜园地长出了许多的包菜，可是包菜的旁边还长出了什么呢？

预设1：长出了小草

引导幼儿观察菜园地长出的杂草

二、进行部分：

1、观看视频，了解杂草的危害。

提问：长出来的杂草需要怎么处理呢？为什么需要把杂草拔掉呢？

小结：杂草会吸收蔬菜的养分，所以应该我们应该把杂草拔掉。

2、师幼交流清除杂草的方法。

提问：我们可以怎样清除杂草呢？除了用手清理杂草我们还可以用到什么工具？怎么做呢？

小结：可以用小手、小铲子、小钉耙把杂草清理掉。

3、注意事项：

（1）注意安全，不要挥舞，伤到其他的小朋友。

（2）清理杂草时需要把小草拔干净。

预设：小草会吸收植物的养分。

预设：可以小手、钉耙、铲子

引导幼儿发现杂草的危害。

引发幼儿相出多种方法清除杂草。

三、结束部分：

   空余时间，我们一起用刚才小朋友想到的好办法一起去试一试吧！

活动目标

及材料准备

物质：视频、小铲子、小钉耙。

经验：知道工具的作用和使用方法。

幼儿

活动

分析

在活动中幼儿能够仔细观察植物周围的变化，通过观看视频的方式了解到了植物的危害，知道杂草会吸收植物的养分，因此我们需要清除掉杂草。

那怎样清除杂草呢？孩子们思维活跃，能够想出多种办法，如：用小手拔、用铲子铲、用镰刀割、用钉耙扒。

从活动中孩子们积极动脑，知道了杂草的危害，并提升了对清理杂草的有关于种植护理的经验。相信孩子们还会对菜园地里的植物进行持续的观察和照顾。

教师

组织

思考

优点：

1、能用视频等趣味性的手段，帮助幼儿知道杂草的危害性。

2、能运用思维导图的方式，记录幼儿的想法。

3、能对每个活动进行小结，提升巩固幼儿的经验。

建议：

1、活动可更具操作性，引导幼儿通过打钩等方式参与自己喜欢的除草方式。

2、后续可跟幼儿商讨除草的工具，如篮子、手套等。

3、操作时注意事项：安全、卫生以及拔草要除根。