新北区九里幼儿园2022—2023年度第二学期园务计划

（2023、2—2023、7）

一、指导思想：
    贯彻《纲要》、《指南》精神，以《幼儿园保育教育质量评估指南》为依据，以立德树人为根本任务，以让每一个孩子“自然成长、享受快乐”为办园理念，开展课程游戏化背景下的园本课程建设与质量评估，不断优化一日保教活动质量，科学落实幼小衔接，推进园所内涵建设。

二、工作目标：

 1、园务管理提升看得见，一日常规再优化。

2、课程实施发展看得见，日常研究再细化。

3、师幼发展看得见，多元活动见成效。

4、后勤服务看得见，科学保障幼儿健康。

5、家园合作看得见，助力园所再发展。

三、具体工作：

（一）园务管理提升看得见，一日常规再优化。

1、立德树人担使命，文化育人促发展。

加强师德师风教育，开展《新时代教师职业行为十项准则》学习讨论、争做“四有”教师的师德月系列活动，通过“三八”主题演讲、共读学习分享，创建学习型的团队。鼓励教师做团队中的“四好”教师，规范自身职业行为，用爱保育，用心教育，与爱同行。鼓励教师积极争创区级优秀教师、集团蒲公英优秀教师、奔牛镇“银杏”基金优秀教师，增加教职工的主人翁意识，形成“求真、务实、和谐、创新”的校园氛围。

2、扎实内涵建设，办优质的农村园。

结合江苏省学前教育学会“十四五”规划课题研究、区乐享童年活动中心牵手、区核心组活动等，引领团队每一位成员共同成长。学科研究与育人相结合。围绕乐享节日主题活动，开展文明礼仪和养成教育，弘扬优秀传统文化，滋养师生的家国情怀，培养良好的学习品质。加强校园宣传，依托校园网站和微信公众号，积极宣传保教工作。期初“携手共进 相约美好”的开学动员，激励着全体教师心往一处想、智往一处谋、劲外往一处使，同心同力向新而行。用爱心换取孩子的快乐、用真心赢得家长的信任、用细心赢得同行的认可，实现幼儿园教育的新发展。

3、扎实常态化管理，优化一日活动。

围绕日常保教实施一日三巡，开展行政督查制、级组责任制等，每月定期研讨交流，总结管理中的亮点和不足，经常听取家长、教职工的意见和建议，及时调整管理策略，不断完善管理措施，切实提高一日常规的保教质量。认真执行一日活动管理制度，园行政做到“四个坚持”，即：坚持每天观摩游戏活动；坚持每周听课评课，每次活动情况及时反馈；坚持每周三组织集体学习交流；坚持每周参加课程审议，充分利用教育资源，因地制宜有效开展主题活动。

（二）师幼发展看得见，多元活动见成效。

1、扎实推进《评估指南》与《领域关键经验》的研读。

依托区核心组活动、区乐享童年研究中心，重视骨干教师培养，引领园所教师一起成长。园内开展区域环境创设、师徒结对、共读共研等活动，使教师能熟悉《评估指南》，内化于心，外化于行，构建和谐的师幼关系，落实让每一个孩子自然成长、享受快乐的办园理念。

2、明晰目标，理论与实践结合促提升。

组织青年教师参加区级以上的各类案例、论文评比，积极参与乐享童年牵手现场教研观摩和展示，在活动中形成经验，在学习反思中成长，在实践研究中提高，以点带面促进教师专业成长。

3、通过丰富多彩的活动，把主题课程推向深入。

不断调整合完善班本课程计划，充分利用节日开展乐享活动：“元宵节”、“三八节”、“植树节”“五一节”“六一节”、“端午节”等，组织开展形式丰富的节日亲子活动。开展幼儿能力活动展示：剪纸、折纸、积木拼插；运动会、主题绘画、自理能力，说绘本、做绘本、演绘本，从小培养幼儿的学习品质。 

有计划地对周边社区资源的开发利用，初步形成以阅读、种植活动为特色的园本化课程。依托社区、农村资源的利用，以周边资源为途径开展园本课题研究。做亮班级种植园地、自然角、主题墙，培养幼儿热爱劳动，积极参与班级种植活动，养成幼儿良好的劳动习惯，培养幼儿对科学探索的兴趣和科学探究的正确方法，进一步凸显“种植课程”的园本课程研究成效。

 (三) 课程实施发展看得见，日常研究再细化。

 1、科学开展研究，优化研究思路。

开展科学有效地园本教研，结合江苏省“十四五” 规划课题研究，让种植来源于生活，回归于生活。让师幼在种植活动中受益，提高课题研究的实效性。因地制宜开展“课程游戏化背景下幼儿园户外种植活动实施策略的研究”活动，尝试开展以“种植课程”为载体的实践方法研究，依据《纲要》、《评估指南》精神，构建符合课程游戏化理念的种植课程，践行生活化、趣味化、游戏化理念，以满足幼儿长远的、可持续发展的需求，扎实进行草根化的实践研究。

2、以研促学，以研促教。结合日常教科研，提升科学素养。

坚持做真研究，在实践中树立课程意识，促教师幼共同成长。在主题课程实施中，倡导课程游戏化，树立正确的儿童观、教育观、课程观、游戏观，真正落实一日活动以游戏为基本活动。本学期继续内化课程游戏化的六个支架，充分挖掘周边资源，创设有利于幼儿发展的生活和学习环境，引导幼儿主动学习和游戏。努力构建看得见孩子、找得到课程，教师跟随孩子的脚步共同体验。
    3、扎实园本教研，落实园本教研制度。

构建以“课程游戏化背景下幼儿园户外种植活动实施策略的研究”为抓手，以牵手结对、园际交流互动为载体，在同伴合作、专业引领中，促进教师教育行为的跟进，促进教育理念向教育行为的真正内化。围绕班级管理、家园工作、行为观察，在平等互动、合作分享、反思中研讨，把游戏精神落到实处，促进师生共同发展。

4、重视课程环境，创设有利于幼儿成长的育人环境。

结合主题让环境资源与幼儿有机互动，发挥游戏功能，根据主题和幼儿发展的需要，有计划、有目的、有层次地投放游戏材料，开展自然角、种植园、周边资源的实践活动，提高教师在游戏活动中的观察指导能力，真正满足不同幼儿的发展需要，使教育内容生活化、经验化、综合化，在促进幼儿身心健康、全面、和谐发展的同时，从小培养幼儿责任感和劳动品质。

（四）后勤服务看得见，科学保障幼儿健康。

1、校园防控封闭管理，有序开展日常保教工作。建立人员摸排数据上报机制，做到有效防控，入园实行错时报到、一日三检。优化户外活动，分时段组织，切实保障师生员工的身体健康和生命安全。

2、加强校园安全管理。完善校园安全管理制度，细化校园安全管理环节，规范日常安全排查上报，保教工作有条不紊，确保安全工作万无一失。全力配合做好教育教学的服务工作，为幼儿在园健康、安全、愉快生活提供有力保障。

3、保健工作常态化，把保健制度的各项内容真正做到深入人心，自觉执行好各项制度，从他律转向自律。重视提高保健人员的专业水平，通过培训学习结合本园实际情况制定切实可行的保健工作计划，并能帮助教师开展工作。
    4、做好幼儿保健工作的宣传，每月一次家长讲座或发放告家长。
   5、坚持幼儿伙食“三方监督”工作，广泛听取意见，确保幼儿营养膳食达到规定的要求。
  6、抓好幼儿园卫生安全工作，每周进行校园安全隐患排查，行政人员汇总整改，严格做好常规性的卫生消毒和防病宣传工作，争取安全意外零事故，保证幼儿健康成长。

7、加强秋季幼儿传染病的预防工作，把幼儿传染病发病率控制在最低。

    （五）家园合作看得见，助力园所再发展。

1、召开家委会，针对家委会的意见和建议，及时调整保教常规工作，不断提升保教服务质量，最大程度满足家长的需求。
    2、定期向家长开放半日活动，邀请家长参加幼儿园的节日乐享活动，征求家长对我园保教工作的意见和建议，不断完善开放活动，构建平安和谐校园。
    3、加强家长委员会的沟通，结合季节和节假日，及时向家长做好防病及安全问题的宣传教育。

4、通过微信公众号、校园橱窗、《快乐家园》、《成长手册》、班级网站等，每月定期与家长沟通孩子的发展情况，向家长宣传保教任务的意义和目的，以便争取家长的支持和帮助。
   5、家园携手完善防范措施。本着为幼儿的安全和身心发展负责的态度，每周从园舍设备的使用与维修排查安全隐患，及时整改。加强幼儿自我保护能力的培养，促进幼儿身心健康成长。

6、对身体发育出现异常的幼儿，及时与家长取得联系，认真分析原因，协助家长寻找解决问题的办法，共同促进孩子的健康成长。

新的一学期，全体教职工将一如既往地呵护、陪伴每一个孩子，用心、用情关注每一个孩子，让每一个孩子在九里幼儿园这个温馨的大家庭中健康成长。