班级

小二班

执教者

王莉娟

教材和幼儿

行为分析

教材分析：《指南》艺术领域感受与欣赏目标2喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。3-4岁幼儿喜欢听音乐、观看舞蹈、戏剧等表演。表现与创造目标1喜欢进行艺术活动并大胆表现。3-4岁幼儿经常子哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调。目标2具有初步的艺术表现与创造能力。小班幼儿能模仿学唱短小歌曲，能跟随熟悉的音乐做身体动作。

学情分析：小班的幼儿入园一段时间了，会和老师、小朋友问好，经常会出现身体上的触碰，诸如拉拉手、抱一抱的亲密动作，因此设计了音乐游戏“碰一碰”，在唱一唱、找一找、动一动的游戏活动中学习歌曲。

 活动目标

1、学唱歌曲，初步理解其内容。

2、启发幼儿能随音乐创编相互触摸的不同动作，初步体验自我表现与他人合作游戏的快乐。

3、喜欢参与音乐活动，在活动中感到快乐和满足。

  重点难点

学唱歌曲，能随音乐创编相互触摸的不同动作，喜欢参与音乐活动。

活动准备

《碰一碰》音乐，1个小兔子毛绒玩具。

活动过程

活动环节

活动过程

幼儿预设行为

指导要点

一、直接导入。

师：今天我们班来了一位小客人，看看是谁来了？我们跟小兔子打个招呼吧。小兔子想和小二班的宝宝们玩一个碰一碰的游戏，你们愿意陪小兔子玩吗？

预设1：我愿意和小兔子一起做游戏

那我们安静下来听一听游戏是怎么玩的？

二、理解歌词内容及游戏玩法。

（1）播放碰一碰音乐，小兔子跟随音乐找朋友，碰一碰鼻子。

师：小兔子找了谁做好朋友？他们碰了哪里？

师：现在我们请一个小朋友跟随音乐去找好朋友，听到碰哪里时做相应的动作。

师：小朋友你们想不想一起来找朋友，一起碰一碰呀？那我们一起边唱边找朋友，做一做碰一碰的游戏吧！

（2）尝试创编触摸身体动作，体验身体触摸的快乐。

1、讨论交流。

师：小朋友玩的真好，现在请小朋友想一想除了碰鼻子，我们还可以碰身体的哪些地方呢？

2、幼儿自由尝试，并带着大家一起做一做。

师：请你找一个好朋友，两个人一起想一想、试一试，看看能不能想出更多更好的玩法，一会儿告诉大家好吗？

3、再次交流。

师：刚才你和谁一起玩的，你们都碰了哪些地方？

预设1：可能会由小朋友来拿玩偶。

预设2：有的小朋友会很感兴趣，不听老师的，自己在那里探索碰一碰的玩法。

预设3：小朋友会说：“碰肚子、碰屁股、碰脸蛋儿......。

1、等一会儿小熊和你们一起玩游戏好吗?

2、可以请不听的小朋友来创编一下动作。

3、小朋友创编的动作很棒，我们一起来学一学吧！

三、听音乐集体表演。

师：刚刚小朋友们想出了很多触碰身体的方法，我们一起跟着音乐做一做，当听到碰哪里？小朋友可以自己约定触碰哪里，做相应的动作。

预设1： 游戏太好玩了，我还想玩。

小朋友想玩的话，下次我们去户外一起玩，好吗？