班级

中二班

执教者

蒋张瑜

教材和幼儿

行为分析

捉迷藏是小朋友很喜欢玩的游戏。在《捉迷藏》这首散文诗里，运用了拟人、夸张的手法，将黑夜、太阳和各种颜色都赋予了生命，以轻松、明快的笔调描述了太阳被黑夜蒙住眼睛来找，各种颜色来躲的捉迷藏游戏的全过程。散文诗结构简单，意境优美，内容贴近幼儿生活又不乏大胆、奇特的想象，能将孩子带进一个无限遐想的的世界，又能激发孩子欣赏和学习的热情，很适合中班的孩子欣赏、学习。

 活动目标

1. 欣赏散文诗，初步感受散文诗优美的语言和描述的意境。

2. 尝试运用已有的经验，扩展散文诗的内容。

3. 大胆表达自己的想法，学习用诗中的语言回答问题。

  重点难点

重点是欣赏散文诗，学说“XX躲在XX里”。

难点是尝试运用已有经验，扩展散文诗的内容。

活动准备

1. PPT。

2. 红黄蓝绿白卡多张、太阳头饰。

活动过程

活动环节

活动过程

幼儿预

设行为

指导要点

一、导入部分：

提问：小朋们玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？太阳也喜欢玩这个游戏，它又是怎么玩的呢？

幼儿能说出捉迷藏的玩法。

引导幼儿回忆捉迷藏的游戏。

二、进行部分：

1、分段理解，初步欣赏散文诗。

（1）教师一边播放PPT，一边念散文诗。

（2）分段理解散文。

第一段：是谁把太阳的眼睛蒙了起来？用什么蒙的？太阳数数时，颜色宝宝们是怎么做的？

第二段：它们躲在了哪里？学说“XX躲在XX里”。

第三段：太阳找到它们了吗？

2、再次欣赏散文诗。

（1）师幼共同看PPT念散文诗。

（2）游戏：交代游戏要求，师幼玩捉迷藏游戏。

幼儿认真听散文诗。

预设1：黑夜用长长的手帕把太阳的眼睛蒙起来的。

预设2：颜色们赶紧找个自己喜欢的地方静悄悄的躲了起来。

引导幼儿理解散文诗的内容。

调动幼儿已有经验，尝试仿编散文诗的内容。

三、结束部分：

讨论：颜色宝宝除了躲在这些地方，还能躲在哪里呢？

幼儿迁移经验，尝试仿编。