教材分析

   与

学情分析

教材分析：幼儿园的美术活动是为了让孩子具备初步的审美意识，挖掘和发挥孩子的创造能力。我以中国传统艺术--脸谱作为欣赏对象，目的在于让孩子了解祖国的传统文化，激发他们喜爱京剧、了解国学、热爱中国传统艺术的美好情感。而后在欣赏的基础上，了解京剧脸谱的表现形式和手段，以脸谱色彩的绚丽及表情的夸张来吸引孩子，让他们对"对称""夸张"的美术表现形式有所了解与尝试，进而自主创作。

学情分析：京剧脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，虽然不是孩子们经常遇到的熟悉事物，但它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引孩子，符合孩子对色彩敏感的心理特点。

活动目标

目标:

1. 欣赏京剧脸谱,初步感受京剧脸谱的独特魅力。

2.乐于尝试设计、画出京剧脸谱。

重点

和难点

重点：欣赏京剧脸谱,初步感受京剧脸谱的独特魅力。

难点：乐于尝试设计、画出对称京剧脸谱图案。

活动准备

1.PPT、配套音频。

2.《幼儿画册》。

                             活动过程

活动环节

教师组织行为

幼儿预设行为

指导要点

一、导入部分：

播放《说唱脸谱》视频，引起幼儿对京剧的兴趣。

师：通过这段音乐，你们都听到什么？请小朋友讲一讲，并依次出示音乐中唱到的5种脸谱。

幼1：蓝脸

幼2：黄脸

 通过观看视频调动幼儿学习的兴趣，让幼儿初步感知京剧，萌发喜爱京剧、热爱中国传统艺术的美好情感。

二、进行部分：

1.欣赏脸谱，介绍5种京剧脸谱及代表人物。

师：唱京剧的人脸上画了一张张大花脸，我们叫"脸谱"。你喜欢哪个京剧脸谱？它上面有什么颜色、图案呢？你知道这些颜色、图案代表什么意思吗？

小结：在京剧里有红、黄、蓝、绿、黑、白等，色彩鲜艳，一看就很吸引人，观众可以从脸谱的颜色上分辨角色是英雄还是坏人，是聪明的还是愚蠢的……如红色、黑色在京剧里代表好人，黄色、白色在京剧里代表坏人，蓝色代表勇士，金、银颜色代表神话里的人物。

2. 讨论京剧脸谱的特点。

提问：这几张脸谱有哪些共同点？（对称、色彩夸张、对比强）

小结：京剧脸谱上的图案、花纹和颜色都是以鼻子为中心对称的，眼睛、嘴巴、眉毛、胡子用夸张的方法，变成了各种各样的形状。

3.绘画:脸谱。

师：现在老师手里有两份京剧脸谱，我们帮他化化妆怎么样？你们想不想也自己动动手帮它们化化妆？

（1）利用操作卡绘画脸谱，幼儿设计脸谱的对称图案并涂色。

（2）展示作品，相互欣赏，分享交流，体验成功的喜悦。

幼1：有叶子花纹。

幼2：有像蜗牛的触角。

幼3：有胡须。

幼1：左边和右边的花纹是一样的。

幼1：想

这一环节借助课件的形式，让幼儿通过观看脸谱图片，感受脸谱色彩的鲜艳及表情的夸张，了解京剧脸谱中对称、夸张的表现形式和手段。

教师事先准备勾好线条的脸谱，让幼儿在已有欣赏经验的基础上给脸谱涂上鲜艳的颜色。

通过自评、互评脸谱作品，让孩子发现自己的不足和别人的闪光点。点评时应引导他们从脸谱颜色、纹路、图案的对称性进行评价，进一步感知脸谱色彩的鲜艳及表情的夸张。

三、结束活动

今天我们一起认识了京剧里的脸谱，现在有一个任务需要小朋友挑战一下，孙老师在科探区投放了一些脸谱连线！我们过会儿一起去挑战一下!