班级

中一班

执教者

潘焱

教材和幼儿

行为分析

《彩色奶牛》是一篇奇妙的，充满想象力的童话故事。故事中大胆的想象引领幼儿走进神奇的童趣世界。

中班幼儿掌握词汇数量和种类迅速增加，同时他们的连贯性语言开始发展，运用语言交往的积极性明显提高。故事中出现简短有规律的句型，易于被幼儿掌握，有利于发展幼儿的连贯性语言，在创编活动中发展幼儿想象能力。

 活动目标

1、了解故事内容，感知故事情节中奶牛喝牛奶后的变化。

2、学习根据故事的情节线索大胆地想象和续编故事，如：“…给奶牛吃了…，蔬菜的名字叫…，奶牛被挤出了…颜色的牛奶，…喝了变成…颜色的…”。

  重点难点

学习根据故事的情节线索大胆地想象和续编故事。

活动准备

挂图

活动过程

活动环节

教师组织行为

幼儿预设行为

指导要点

一、导入部分：

由讨论引出故事，提问：你们喝过牛奶吗？牛奶是什么颜色的？你们见过彩色的牛奶吗？

预设：

喝过白色的牛奶，但是没见过彩色的牛奶。

引导幼儿结合生活经验说一说牛奶的颜色。

二、进行部分：

1、欣赏故事，感受故事中神奇的想象。

（1）教师完整地讲述一遍故事。

（2）提问：

1牛大叔带来的那头奶牛有什么神奇的地方？

2小动物们喝了有颜色的牛奶后发生了什么神奇的现象？

2、教师分段讲述故事并提问。

（1）边听边讨论。

1小白兔给奶牛吃了什么颜色的蔬菜？蔬菜的名字叫什么？奶牛被挤出了什么颜色的牛奶？小白兔喝了变成了什么颜色的兔子？

2小黑猫给奶牛吃了什么颜色的蔬菜？蔬菜的名字叫什么？奶牛被挤出了什么颜色的牛奶？小黑猫喝了变成了什么颜色的小猫？

（2）教师引导幼儿用有规律的句型自主讲述灰狐狸和小花鹿。

（3）讨论：小动物们能变回原来的颜色吗？怎么变？

预设1：奶牛会变颜色。

预设2：小动物们喝了牛奶也变成了蔬菜的颜色。

预设1：橙色的胡萝卜，挤出橙色牛奶，变成小橙兔。

预设2：绿绿的青菜，挤出绿色的牛奶，变成小绿猫。

预设3：红红的西红柿，挤出红色的牛奶，变成红狐狸。

预设4：紫紫的茄子，挤出紫色的牛奶，变成小紫鹿。

通过故事，提问，让幼儿对故事情节感兴趣。

结合幼儿对蔬菜的生活经验，通过图片，引导幼儿了解故事情节并大胆地说出来。

三、结束活动：

1、幼儿续编故事情节，并与同伴互相交流。

（1）提问：你们想喂奶牛吃什么颜色的蔬菜呢？蔬菜的名字叫什么？奶牛被挤出了什么颜色的牛奶？你们喝了变成了什么颜色的小朋友呢？

预设：幼儿会说各种各样的蔬菜。