我们来自不同的园所，我们怀揣同一个梦想，乐享童年研究是一束阳光，照亮我们前行的方向，将教育的火种洒向每一个角落，共赴美好时光。2022年9月29日，新北区乐享童年教育研究中心的老师们一起紧随秋的脚步，来到九里幼儿园参加研究中心幼儿“计划时间”第七次研讨活动，感受“计划时间”孩子们的精彩故事，共同遇见金秋时节的美好。

1、好书共读，活力之行。

遇见一本好书，打开一个世界。 新北区乐享童年教育研究中心一直引领成员坚持阅读，力求让阅读成为一种习惯，多人共读更是把大家的智慧融合在一起，迸发出新的火花，促进每位成员的专业成长。徐皎老师和大家共读了《学前教育中的主动学习精要》第十章内容——《学习品质领域的内容是怎样的》，并抛出了研讨话题：通过一年来班级“计划时间”的研究，你是如何支持幼儿计划性的发展？小伙伴们分享了自己在计划时间的一些想法和做法，将学习的内容内化于心，外化于行，让成长看得见。

2、专题汇报，成长之旅。

秋天是成熟的瓜果，是金黄饱满的水稻，是悦耳动听的鸟鸣，更是一片片泛黄的树叶……当五彩的秋天遇到可爱的孩子们，便迸发出无限可能。庄华夏老师以《奏响田园交响乐》为题进行了关于幼儿园户外种植活动计划的实践思考的专题汇报，庄老师基于园所的现状，盘点梳理、发现亮点，结合教师的现状，探究实施策略。在学习虞永平教授“全收获”理念的基础上，因地制宜开展户外种植，发现种植过程中的问题，寻求解决策略。通过一学期的实践探索，一个个生动有趣的种植故事栩栩如生地呈现在大家面前，师幼在体验中获得成功的喜悦，共度充实愉悦的田园生活。

3、活动观摩，遇见美好。

基于我们的种植课程，大班周梦老师和孩子们一起结合种植活动摘扁豆，开展了幼儿合作“计划时间”谈话交流、计划分享活动，孩子们探讨摘扁豆的方法和需要的工具，并进行了计划的制定。中班蒋张瑜老师和小朋友围绕收获花生的话题，探究如何收获花生，收获时需要准备什么，一起制定详实的活动计划。孩子们在活动中能积极参与，大胆探索，尝试各种解决办法。不仅锻炼了幼儿的合作能力，同时激发了他们的创新思维能力，发展了幼儿良好的学习品质。

4、互动交流，研讨提升。

活动后的互动交流，研究小组成员围绕“计划时间”中幼儿的计划性发展展开了思维碰撞。老师们围绕基于现场观察，“计划时间”中幼儿的“行”与教师的“为”，展开了热烈的讨论，大家各抒己见，共享智慧。

5、专家点评，引领方向。

新北区教育局幼教专干周丽芬园长老师对此次研讨活动进行了专业引领。周园长从生活的味道、研究的味道、生长的味道三方面肯定了九里幼儿园结合园所现状开展的种植研究，其次针对教学现场计划交流提出了两点建议：一是要形成向上的研究模式、二是要形成培养种子的意识。让我们明确了后期的研究方向，基于农村资源的充分利用，让每一个孩子体验种植的乐趣，收获成长的精彩。

6、总结回顾，共促发展。

研究中心的六所幼儿园进行了学期工作汇报，既有基于乐享童年教育研究中心“计划时间”的共性研究，又有针对各园需求定制的个性化研究。每个园所详实阐述了具体的做法和思考，大家真诚交流，共促园所发展。

7、导师引领，助力成长。

新北区乐享童年教育研究中心主任，奔幼集团总园长冯雅静对本次活动做了总结。冯园长对本次活动进行了充分的肯定，并从三方面分享自己的感受：一是有谋、方向指引让未来的研究看得见；二是有料、激活思维让专业的学习更深入一个个生动的案例分享，极具操作性和参考价值；三是有效、提升和促进区域内农村园的均衡发展。

幼教之行，其路漫漫。上下求索，互学共享。本次教研活动，不仅是幼儿园发展的契机，而且将助推幼儿园的内涵发展。户外种植让幼儿亲身体验，直观感受丰收的季节，孩子们用自己的方式品味美好的秋天，我们的户外种植活动还在继续进行中，师幼共同行走在寻梦的路上。

（撰稿：园行政  摄影：各班老师  审核：廖全芳）