大班分享阅读：聪明的小鸡

执教者：朱丽萍

一、教学目标：

   1、通过观察画面，理解故事的发展和结局。

   2、猜想角色的心理活动，大胆用自己的语言进行表达。

   3、理解故事结尾，感受故事的趣味和幽默。

重点：能通过观察画面，理解故事的基本情节。

难点：能猜想角色的心理活动，大胆用自己的语言进行表达。

二、教学准备：

PPT、记录表。

三、教学过程：

（一）导入活动

1.观察封面，了解主人公和自然环境，引起幼儿看书的兴趣。

师：画面上有谁？是什么样子的？当一只小鸡遇到狐狸时，会发生什么样的事情呢？

（二）出示ppt 课件，引导幼儿大胆猜测并理解故事内容。

1.连续出示第1~3页，了解故事的起因。

（1）连续观察1~3页，提问：这三页讲了一个什么样的事？谁能连起来说一说。我们一起听听录音里是怎么说的？小结：面对凶恶的鼓励，小鸡吓坏了。

（2）如果你是小鸡你会想出什么好办法来救自己呢？会怎么说呢？

2.阅读第4~10页，了解故事发展。

（1）出示ppt(P4)

师：小鸡不甘心被狐狸吃掉，它急中生智想出了办法，它跳到了狐狸的鼻子上，不慌不忙的说：“我的本领大着呢，你敢不敢跟我比一比，如果我输了，你再来吃掉我。”狐狸听了不屑一顾的说：“哼！哼！比就比，谁怕谁呀，早晚我都要吃掉你。”

（2）出示PPT(P5、6、7、8 )，幼儿自由阅读，说一说并表演。

师：小鸡和狐狸比了什么本领？谁赢了？会怎么说呢？我们一起来学一学。

3.出示PPT（P9、10）：

小鸡比赛了两次，它会服输吗？这次它们又在比什么本领吗？谁赢了？你是怎么知道的？（引导幼儿从狐狸和小鸡的体态表情、狐狸和小鸡发出叫声的声波图等方面仔细观察）

4.用记录表的形式，帮助幼儿进一步梳理故事 、理解故事。 

记  录  表

5.预测故事结局。

（1）三次比赛都是狐狸赢了，小鸡会不会被狐狸吃掉呢？小鸡和狐狸谁会赢得最后的胜利？为什么？

（2）第十一幅画面：谁出现了？最后谁赢了？小鸡为什么会赢呢？你觉得它是一只怎样的小鸡？

（3）给故事取个题目。

6.完整欣赏故事。

师：故事有趣吗？我们一起再来看一看，说一说。

（三）总结分享

教师总结：这是一只聪明的小鸡，在紧要关头知道遇到危急情况要积极动脑想办法保护自己。你们在生活中遇到过什么困难？是怎么解决的？老师希望小朋友们也能像小鸡一样，如果遇到困难了，也能不慌不忙，沉着冷静的想办法救自己。