阅 读 悦 乐

——常州市新北区九里幼儿园书香校园活动方案

一、活动主旨：

为了更好地营造书香文化，让幼儿亲近阅读、喜欢阅读、走进快乐的阅读世界，在听听、读读、说说、做做中养成良好的阅读习惯，培养幼儿良好的道德情操和审美情趣，我园大班级组将围绕“我阅读，我快乐，我成长”开展阅读节系列活动，旨在通过鼓励幼儿、教师、家长积极参与活动，让每个人都爱上阅读，营造浓浓的校园、家庭书香文化。

二、活动主题：“我阅读，我快乐，我成长”

三、活动目标：

1、营造浓浓的“我阅读，我快乐，我成长”的读书氛围，促进大班

幼儿阅读的兴趣。

2、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培

养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。

3、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅

读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅

读行为习惯。

活动时间：3月1日—6月27日

活动对象：教师、幼儿及家长

活动准备：流动小书拿、漂流绘本、图书漂流记录表

活动过程:

班级阅读活动的开展：

1、开展“亲子阅读”活动。

（1）引导幼儿每月进行“我喜欢的绘本”的漂流，并与家长共同完

成图文结合的阅读感悟。

（2）丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，

与同伴一起分享。

2、班级统一阅读时间：

（1）自由阅读：每天区域活动中有30分钟的幼儿自由自主阅读时间。

（2）午睡前经典小故事欣赏：教师及幼儿每天午睡前十分钟给小朋

友讲一个经典小故事。

（3）午餐后经典故事分享：童话故事。

3、大班级组在走廊墙壁创设“亲子阅读”墙：

亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等。

4、开展“流动小书盒”活动。

（1）准备好“流动小书盒”。大班级组每班准备2个“流动小书盒”，

每个书盒里放有一本精彩图书及操作材料，引导幼儿熟悉故事，并通

过表演进一步理解故事。

（2）每班每月推荐4本“漂流图书”在班级同时开始流动，流动到哪个小朋友，该小朋友下午就可以将图书带回家，并在《好书推进》单上签名，进行亲子阅读。看完后归还，图书在本班继续流动。

5、大班级组以班级为单位组织各项活动。

（1）开展换书活动：让幼儿将家里的书带到幼儿园放在阅读区中和

班级小朋友交换阅读，体验分享的快乐。

（2）开展图书修补活动：在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有

破损的书籍教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来

重新组合成“新书”。

（3）故事表演活动：每天区域活动“今日剧场”中有30分钟的幼儿

自由表演故事时间，幼儿先商量选择并作好角色计划，再做好表演计

划，最后进行故事表演。

（4）家庭亲子共读活动：

向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“我阅读，我快乐，我成长”的活动中来，进行宣传发动。

a．建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。

b．建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流。

c．建议利用家园互动平台及班级网站等平台开展家庭亲子阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。

d．亲子故事表演：以家庭为单位，既有一个家庭独立参赛，也有几个家庭组合参赛，还有一家三代人同台表演的，共有19个家庭参与。亲子表演的内容都是幼儿熟悉和喜爱的绘本和经典童话故事：《小蝌蚪找妈妈》、《猜猜我有多爱你》、《狼和小羊》、《小兔乖乖》、《草人》等15个亲子故事。