主题背景下阅读区材料的投放
徐皎
在幼儿开展阅读区游戏的过程中，我们将主题的内容与之进行了整合，以主题为切入点，试图构建主题背景下阅读区材料的投放。首先，我们根据综合主题教材以及小班幼儿的年龄特点设定了不同的主题内容，并积极创设能让幼儿产生探索行为的环境，有目的、有计划地为幼儿提供适宜的，操作性强的阅读材料。其次，根据小班每个主题的内容，提供相应的游戏材料，支持和引发幼儿与材料进行互动。最后，在幼儿进行探究游戏的过程中不断的观察反思，适时地调整，进一步满足幼儿阅读的欲望，支持幼儿的阅读行为。
主题 名称 | 具体材料 | 发展价值 |
亲亲热热一家人 | 1、儿歌《妈妈》小图标 2、《小熊醒来吧》故事录音，动物头饰。 | 让幼儿借助小图标进行诗歌的朗诵，听故事进行表演。 |
我的故事 | 1、 诗歌《小鸟的家》小图标 2、 提供“我真能干”方面的图书。 | 让幼儿与小图标产生互动，多种形式朗诵儿歌，尝试自主阅读。 |
春天真美丽 | 1、 儿歌《春风》小图标 2、 提供有关春天的图书 | 引导幼儿自主阅读，看图标朗诵儿歌，并且进行交流互动。 |
六个好宝贝 | 1、 提供各类绘本 2、 故事《小青蛙听故事》小图标 | 引导幼儿仔细观察画面，并与同伴一起看书，分享自己的想法。 |
小朋友的节日 | 1、 提供各类小图书。 2、 《拔萝卜》故事录音，动物头饰。 | 引导幼儿合作进行故事拔萝卜的表演。 |
夏天真快乐 | 1、 故事《下雨的时候》小图标 2、 提供关于夏季服饰的图书
| 引导幼儿相互讲述故事，并交流分享经验。 |
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