教材分析

   与

学情分析

教材分析：在漂亮的彩旗这节课中，用国庆节需要挂彩旗引导幼儿欣赏并观察小动物们挂的彩旗的规律变化，并能尝试自己设计。活动中教师应有意识地引导幼儿观察小彩旗按颜色如何排列的，按形状又是如何排列的。为了让幼儿对活动感兴趣，活动中我设计了一个装扮森林王国的情境，让幼儿乐意学，激发他们对活动的兴趣。同时在情境中还能让幼儿体会同伴之间互相帮助带来的快乐

学情分析：在小班进行串珠游戏时便能以“ABAB”的方式排列，而在幼儿升入中班后，孩子们的兴趣更强烈，插雪花积木时经常会无意中排出各种规律的作品。中班幼儿正处于思维活跃期，好动好问是他们的特点。因此本次活动和游戏相结合，为孩子创造了有趣的情境，在漂亮的彩旗活动中幼儿需要观察并发现彩旗排列的特点和规律，并能用“一个xx，两个xx、一个xx，两个xx”来完整表述，通过观察与表述，幼儿尝试按颜色规律进行排列并能创造出新的排列规律，培养了幼儿的推理能力。

活动目标

1. 学习按“一、二、一、二”的规律排列物体，体验物体之间的空间关系。

2. 尝试用不同的组合形式按“一、二、一、二”的规律进行排列，并会用“一个xx、两个xx、一个xx、两个xx”来完整表述。

3.感知国庆节到来之际的愉悦氛围，并体验同伴之间相互帮助带来的快乐。

重点

和难点

重点：学习按“一、二、一、二”的规律排列物体，体验物体之间的空间关系。

难点：尝试用不同的组合形式按“一、二、一、二”的规律进行排列，并会用“一个xx、两个xx、一个xx、两个xx”来完整表述。

活动准备

1、物质准备：ppt、三角形和长方形图形卡片、白板。

2、教材准备：操作纸、油画棒。

                             活动过程

活动环节

教师组织行为

幼儿预设行为

指导要点

一、导入部分：

情境导入：

国庆节快要到了，我们幼儿园都挂上了很多漂亮的彩旗，森林王国的小动物们也为迎接国庆节挂上了很多漂亮的小彩旗，我们一起来看看小动物们挂的小彩旗吧。

幼儿感知国庆节到来的愉悦氛围，对小彩旗产生兴趣。

 激发幼儿的学习兴趣，让幼儿主动投入到学习中。

二、进行部分：

1、引导幼儿发现“一、二、一、二、”的规律排序。

（1）出示ppt1。提问：小动物们准备的小彩旗按颜色是怎样排列的？（一个红色、两个蓝色、一个红色、两个蓝色......）请幼儿完整的说出来同时教师根据幼儿的讲述及时记录，帮助幼儿巩固理解。

（2）出示ppt2。提问：小动物们准备的小彩旗按形状是怎样排列的？（一个三角形、两个长方形、一个三角形、两个长方形......）请个别幼儿尝试将图形按“一、二、一、二”的规律进行排列，并会用“一个xx、两个xx、一个xx、两个xx”来完整表述。

2、幼儿操作活动：挂彩旗。

（1）讲解操作要求。

师：小动物们有三条小彩旗还没有涂好颜色，想请你们来帮忙，你们愿意吗？请你们根据小动物涂色的规律来涂完整。

（2）教师指导个别能力较弱幼儿。

（3）作业评价。

预设1：幼儿不能完整地说出排列规律。

预设2：幼儿不理解“一个红色、两个蓝色、一个红色、两个蓝色......”，“一个三角形、两个长方形、一个三角形、两个长方形......”的规律。

预设1：个别幼儿会涂错，不理解按颜色规律怎么排律。

引导幼儿完整说出彩旗排列规律。

教师引导幼儿按颜色规律“一个红色、两个蓝色、一个红色、两个蓝色”按形状规律“一个三角形、两个长方形、一个三角形、两个长方形”来说出彩旗排列规律。

重点关注个别幼儿，引导幼儿观察颜色规律并按颜色的规律补全空白的彩旗并完整表述。

三、结束活动

小朋友们设计的小彩旗小动物们很喜欢，为了感谢你们，小动物们想邀请你们一起来参加国庆晚会，你们愿意吗？让我们一起跟着音乐来参加晚会吧！（播放音乐）

预设：跟随音乐做动作。

引导幼儿跟随幼儿有规律有节奏得做动作。

四、活动延伸

师：小动物还为你们准备一些漂亮的形状，你们可以用今天学到的本领做一条漂亮的手链。

区域游戏时，幼儿进入区角创造。

区角中加深幼儿对“一二一二”规律排列的印象。