教材分析

   与

学情分析

教材分析：《1和许多》中用生动形象的故事情节引导幼儿进行数学活动，认识到“一个xx”和“许多xx”这两个概念并尝试用语言表述，活动最后也延伸了“许多xx”和“一个xx”的关系，为幼儿数学活动的开始做铺垫和启蒙。

学情分析：小一班的幼儿刚踏入幼儿园，对于刚入园的幼儿，数概念是枯燥而又抽象的，《纲要》中指出：幼儿园教育以游戏为基本活动，活动中，我根据小班幼儿的好玩、好游戏的年龄特点，让幼儿在玩中学、学中玩，既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标。

活动目标

1.初步了解“1”和“许多”之间的关系。

2．发展目测力、判断力，能区别“1”和“许多”，并尝试用“1个xx”和“许多xx”表述。
3．积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

重点

和难点

重点：发展目测力、判断力，能区别“1”和“许多”，并尝试用“1个xx”和“许多xx”表述。

难点：了解“1”和“许多”之间的关系。

活动准备

ppt课件，白板，作业纸若干，糖果若干。

活动过程

活动环节

教师组织行为

幼儿预设行为

指导要点

一、导入部分： 

师：小朋友看，这是谁？今天我鸭妈妈要带小鸭子们到小猫家做客。

预设：小鸭子……

 情境导入，增加幼儿学习兴趣。

二、进行部分：

1、发现“1”和许多；

（1）你们看，有几只鸭妈妈，几只小鸭子？ 
（2）念儿歌：一只鸭妈妈，许多小鸭子，摇摇摆摆去哪里？一只鸭妈妈，许多小鸭子，要去小猫家。（过渡）
（3）播放课件，请幼儿观察家里的摆的食物和物品。

师：小猫家到了，现在我们一起来参观小猫家吧。  

2.创设情境“小鸭子们送礼物”
（1）师：鸭妈妈来小猫家做客还准备了礼物呢，谁想来送一送？ 
　（请幼儿动手送小鱼，并幼儿尝试说：我送一个小鱼给小猫。）

小结：每个小鸭子送给小猫一条鱼，小猫现在有“许多鱼”，一个一个可以组成许多。
（2）幼儿单独操作，教师观察指导。
3、游戏“小猫送礼物”

（1）师：小猫也准备了礼物要送给小鸭子们，你们看。（出示棒棒糖）

师：这里有几根棒棒糖啊？幼：许多棒棒糖。师：小猫为什么要准备许多根棒棒糖？幼：因为要分给每一只小鸭子。
（2）师：小猫要把许多根棒棒糖送给小鸭子，每只小鸭子只能拿一根棒棒糖。

（请幼儿拿棒棒糖并尝试说：我拿一根棒棒糖。）
（3）小结：小猫把许多根棒棒糖一根一根的送给了小鸭子，每只小鸭们都收到了一根棒棒糖，许多可以分成一个一个。

预设：1、2、3……只小鸭子。

预设：有桌子，有柜子，有蛋糕……

预设1：在每个鱼缸都放很多鱼。

预设2：部分幼儿知道小鱼缸放一条鱼，大鱼缸放许多鱼。

引导幼儿说出“许多”这一概念。

引导幼儿发现并用“一个xx”或者“许多xx”来形容。

初步了解知道一个一个实物组成许多实物，知道许多实物可以分成一个一个的实物。

三、结束活动

师：时候不早了鸭妈妈要带小鸭子回家去了。