教材分析

   与

学情分析

教材分析：《秋叶飘》是一篇意境优美的散文诗，诗中用拟人、比喻的修辞手法，生动形象的描述了落叶与小动物游玩的情趣，内容贴近幼儿生活，富有童趣和想象，便于幼儿学习、理解和掌握。

学情分析：小班幼儿比较好动,对事物充满好奇，但语言表达能力还在萌发阶段，所以在本节课中鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。

活动目标

1、学说故事中的短句:“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗 ?”

2、会动作表示：爬、躺、坐、游、藏等动词。

3、理解散文内容，感受秋天树叶飘落的美。

重 点

和

难 点

重点：理解动词，学说散文中的对话。

难点：在情景表演中，理解散文的内容。

活动准备

PPT、小图片、大树叶。

                             活动过程

活动环节

教师组织行为

幼儿预设行为

指导要点

一、导入部分：

一、导入部分：出示PPT，谈话导入。

师：“现在是什么季节呀？” “树叶宝宝从大树上飘落下来，飘呀飘呀会落在哪里呢？

预设：幼儿知道秋天到了，树叶都落下来了。

 情景导入，引起幼儿的兴趣。

二、进行部分：

1、出示小图片，分段理解散文，（1）提问：树叶落在了哪里?谁过来和树叶说话了?它想把树叶当作什么?

（2）共同学说对话:“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗 ?”学做动作。

2、结合图片，完整欣赏散文。

3、角色游戏，再次感受。

师幼共同进行角色表演，重点让幼儿乐意用动作表达散文内容。

预设1：幼儿认真欣赏散文，回答老师的问题。

预设2：幼儿跟着老师学说对话。

预设：幼儿学做动作。

通过提问，让幼儿在谈话讨论中大胆说出自己所看到的、听到的、想到的。

初步理清散文脉络，了解散文内容。

鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。

三、结束活动

师：树叶又落到了院子里，小燕子看见了高兴地说：“来信了，来信了，催我们快到南方去呢。”我们一起来做小燕子，飞到南方去吧。

在表演中，结束活动。