教材分析

   与

学情分析

教材分析：秋天是一个绚丽多彩的季节，也是一个丰收的季节，它有着非常鲜明的季节特征。如：千姿百态的菊花，各种各样的水果，金黄的稻田，雪白的棉田，五颜六色的山野等等都可以引发幼儿对秋天产生无限的兴趣和爱。

学情分析：我班孩子能够感知秋天的季节特征，也非常喜欢美丽的秋天，但语言表达能力相对较弱，部分幼儿的想象力不太丰富、动手能力还需不断提高。本活动将引导幼儿发现自己身边的自然变化，运用连贯的语言清楚地表述出来，并能运用画笔，自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富多彩。

活动目标

1.了解秋季的季节特征，并能用较连贯的语言清楚地表述秋天的主要特征。

2.在美术创作中大胆表现，获得积极的情感体验，分享活动的乐趣。

3.对自然现象感兴趣，热爱大自然、亲近大自然。

重点

和难点

重点、难点：

能用较连贯的语言清楚地表述秋天的主要特征。

美术活动中，大胆想象，创作美丽的秋天。

活动准备

1.幼儿已在散步等日常活动中观察过秋天美景。

2.反映秋天美景的PPT。（如枫叶林、瓜果丰收的景象等）。

3.铅画纸、油画棒。

                             活动过程

活动环节

教师组织行为

幼儿预设行为

指导要点

一、导入部分：

谈话导入：秋天已轻轻地、悄悄地来到我们身边，你们喜欢秋天吗？你们在哪里找到了秋天?请你用好听的词句来说一说看到的秋天。

小结：老师也喜欢美丽的秋天，因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物，五颜六色的果实、五彩缤纷的秋叶。

 引导幼儿用一句话描述自己眼中的秋天。

二、进行部分：

出示PPT引导幼儿欣赏秋天的美景。

1、老师这儿有一些秋天的美景。你最喜欢秋天的什么？

（1）提问:你们心中的秋天是什么颜色的？

 (2)什么味道的？

幼儿围绕中心话题自由交谈.教师可适当引导幼儿从秋天的色彩、果实、植物的变化谈起，注意发现幼儿的独到想法。

2.幼儿创作“美丽的秋天”。

（1）如果请你也来画秋天，你会画什么呢？

（2）幼儿绘画，教师指导。

预设1：秋天的柿子甜甜的。

预设2：秋天的枫树叶红红的。

幼儿自由创作

秋天的味道。

秋天的色彩。

三、结束活动

展示作品,相互学习。

 (1)展示幼儿作品。

 (2)幼儿介绍作品,互相评价和学习。

幼儿喜欢这幅作品的理由？

肯定鼓励幼儿，增强其自信心与成就感，体验创作的快乐。