教材分析

   与

学情分析

教材分析：《小鼹鼠过生日》是一篇幽默、风趣的通话故事。讲述了一个小鼹鼠不遵守交通规则给朋友们带来麻烦，最后自己掉进水沟里被朋友们救上来的故事。传达了朋友之间互相帮助的美好情感。

学情分析：我们班小朋友大多都是独生子女，与同伴分享帮助合作的意识不太明显。因此我设计了本节课，在说一说、玩一玩、做一做的过程中，帮助幼儿理解同伴之间互相帮助的美好情感。

活动目标

1、了解故事内容，能用较连贯的语言讲述故事的主要情节。

2、知道在马路上开车、行走时要遵守交通标志。

3、体验同伴之间相互帮助的情感。

重点

和难点

重点难点：

了解故事内容，能用较连贯的语言讲述故事的主要情节。

活动准备

 PPT、标志图片、录音。

                             活动过程

活动环节

教师组织行为

幼儿预设行为

指导要点

一、导入部分：

话题导入：

小朋友们你们过生日的时候收到过什么生日礼物呢？收到礼物后的心情是怎样的呢？小鼹鼠也过生日了，她的生日礼物是什么呢？

预设1：娃娃、机器人......

预设2：飞机、汽车 ......

 引导幼儿回忆自己过生日时收到的礼物。

二、进行部分：

1、播放录音，帮助幼儿了解故事主要内容。

提问：小鼹鼠的生日礼物是什么？得到礼物后，发生了什么事情？

2、分段播放ppt,用较连贯的语言表达故事情节。

提问：（1）小鼹鼠开着小汽车遇到了哪些标志？他是怎么做的？

（2）小鼹鼠不看交通标志带来了哪些麻烦？

（3）最后发生了什么事情，朋友们是怎么帮助它的？

3、师幼共同讲述故事内容。

预设1：汽车、生日蛋糕。

预设2：有交通标志、小动物受伤了。

预设1：慢、红灯、感叹号的标志，小鼹鼠开的很快。

预设2：小动物受伤了。

预设3：小鼹鼠掉进河里，伙伴们帮助它。

引导幼儿回忆故事的情节。

根据幼儿回答出示相应的图标，帮助幼儿理解故事内容。

三、结束活动

游戏：能干的小鼹鼠。教师出示各种标志，幼儿学小鼹鼠开车，做相应的动作。

预设：根据图标做相应的动作。