为了进一步落实新北区结对帮扶调研活动，充分发挥省示范园的辐射和带动作用，促进学前教育的均衡发展，新北区奔牛实验幼儿园副园长徐志娟携骨干一行于2020年12月25日上午8:00来到九里幼儿园，开展了结对帮扶调研活动。本次活动以观摩校园环境、区域游戏、教研现场，通过聚焦问题、现场把脉、共商策略的对话展开了研讨活动。

　　场景一：区域活动 快乐成长

　　区域活动是孩子们最喜欢的活动形式之一。各班教师根据本班幼儿的年龄特点和兴趣，精心设计、巧妙布局，提供丰富的区域操作材料，创设了富有童趣、寓教于乐的自主游戏环境，充分满足孩子的个性差异和能力发展，同时也展现了自己班级的特色。游戏中真切感受到哪里有材料哪里就有游戏，只有为孩子提供支持性的学习环境，捕捉孩子在游戏过程中的灵动与飞扬，才能促进孩子自主、创造的生成与发展。

　　场景二：户外活动 精彩纷呈

　　爱玩是孩子们的天性，丰富多彩的户外体育活动是孩子们健康成长的源泉，针对幼儿好动好玩的年龄特点，为了保证每天幼儿户外活动时间不少于2小时，让孩子能在积极主动的户外游戏中得到健康快乐的发展，我们对户外活动的场地、材料不断进行跟进，幼儿在户外游戏活动中不仅锻炼了攀爬、平衡、走跑跳、投掷等能力，而且在情感态度、动作发展、身体素质、交往能力、合作意识等方面得到了发展，进一步提高了幼儿的运动技能。

　　场景三：现场教研  共促成长

　　幼儿园教研工作是幼儿园的一项常规性活动，我们通过园本教研以解决教师在教育教学工作中遇到的实际问题，不断提高保教质量。本次研讨主要围绕“阅读区环境创设和材料的投放”，从回顾班级阅读区环境创设取得的成效，到讨论结合当下开展的课程如何投放适宜的材料，商讨遇到的困惑等三方面进行现场研讨。研讨现场老师们畅谈各自的经历、策略与思考，在“思辩、互议、共研”中，教师教学的思维更灵动、更敞亮了。徐志娟老师对我园的半日活动给予了充分的肯定，也给予了我们一些更好的策略和方法，促使我园在课程游戏化的路上越走越踏实，进一步促进了两园的结对工作，有效地实现了资源共享、携手共进。

　　课程游戏化的教育之路，让我们携手共进。且行且学且思，且研且进且新，一起奔向教育之路的诗和远方!

　　( 供稿：徐海烨 摄影：徐海烨 审稿：廖全芳 )