疫情宅家很久了，对于幼儿园的孩子来说，在家喜欢依赖电子产品，不仅对眼睛有害，而且不利于身心发展。但是大部分家庭爸爸妈妈要上班，家中只有老人陪伴孩子，爸爸妈妈不能居家指导孩子游戏。面对这种情况，九里幼儿园的居家系列活动进行了相应的调整，结合不同年龄阶段每个孩子的特点，减少了亲子活动，主要以养成良好生活习惯，力求每一位孩子参与其中，让宅家时光成为一段温暖的记忆。

　　一、我劳动，我快乐。

　　从小培养孩子拥有一双灵巧的小手，是促进孩子思维发展、增强其自信心的基础和前提，劳动教育显得尤其重要。《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标3具有自尊、自信、自主的表现中指出：“3-4岁的幼儿喜欢承担一些小任务，自己能做的事情愿意自己做。”结合指南要求，老师引导小班的幼儿尝试做家务，在日常生活中学会做一些力所能及的事，挑战各种家务小任务。给花浇水、扫地、叠衣服……真如儿歌中说的“爸爸妈妈爷爷奶奶，你别说我小，我会做的事情真不少。”相信孩子宅家时光中，个个都能成为居家小达人。

　　二、分一分，配对子。

　　《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“中班的孩子要能根据不同的标准对物体进行分类，可以按照两种属性(大小、颜色、形状等)进行分类 。”在宅家活动中，教师鼓励孩子们利用身边现成的材料，玩一玩分类、配对游戏，把数学游戏充分引用到日常生活中。孩子们在摆摆、找找的过程中，锻炼了他们的观察分析能力、动手操作能力。

　　三、朵朵花，水中开。

　　前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经指出：幼儿的智力发展应当同时体现在手指的操作、语言的表达和用脑的思考上，动手、动口与动脑三者之间有着息息相关的内在联系。科学小实验能让大班的孩子在操作中思考，丰富孩子的科学知识和经验的同时也增强了孩子的情感体验，对幼儿的认知、思维、社会性发展都有着积极的意义。大班级组的老师通过图片加视频的方式，利用宅家的有限条件，引导孩子动手尝试小实验“朵朵花，水中开”，让孩子提出问题，在操作中有所思、有所想，并能主动找到答案，使宅家的每一天更有意义。

　　“疫”去春来，让孩子们在这充满阳光的日子里，静等开学时。

　　(撰稿：杨静   摄影：各班家长   审稿：廖全芳)