一、书香校园促成长

　　为了更好地营造书香校园文化，让幼儿亲近阅读、喜欢阅读、走进快乐的阅读世界，在听听、读读、说说、做做中养成良好的阅读习惯，培养幼儿良好的道德情操和审美情趣，我园围绕“我阅读，我快乐，我成长”开展了一系列阅读节活动，旨在通过师幼、家园共同参与，让每个家庭充满书香，让亲子共读成为每个家庭的一种生活方式、一种精神追求，亲子体验读书带来的快乐，一起为孩子营造一个良好的阅读氛围，营造浓浓的校园、家庭书香文化。

　　二、亲子阅读好时光

　　家园合作丰富班级图书，发动家长、鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与

　　同伴一起分享。每月进行我喜欢的绘本漂流，并与家长共同完成图文结合的阅读感悟。在班级走廊创设亲子阅读墙：亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等。向家长发出倡议，号召全园家长积极参与到“我阅读，我快乐，我成长”的活动中来，利用家长园地、班级网站等平台开展家庭亲子阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。

　　三、亲子合作显身手

　　自制书签、创意小图书制作是幼儿早期阅读中的一种常见活动方式。本着“做中玩、做中学”,我们鼓励家长和孩子一起开展创作活动,享受亲子动手动脑的过程中，体验到自制小图书带来的阅读乐趣。

　　大一班孩子用粘土、绘画和立体的多种形式自制了小书，在2019年江苏省“阅读启迪童心——创意引领未来”大赛儿童组比赛中，黄泽轩《蓝汽车》获得了一等奖，苏箬萱《我眼中的夏天》、罗景柯《走开，大怪物》分别获得了二等奖。其中黄泽轩的《蓝汽车》同时获得了2019年全国“阅读启迪童心——创意引领未来”大赛儿童组比赛的三等奖。

　　大二班孩子用粘土、网纱、布、珠子、绘画和剪贴的多种形式自制了有趣的小书。在2019年江苏省“阅读启迪童心——创意引领未来”大赛儿童组中，葛心语《睡美人》、王诗然《我错了》、，罗金铃和陈丽媛合作的《暑假里……》分别获得了二等奖。

　　自制小图书是一次亲子、师幼之间的共读之旅，让孩子既爱上了阅读，又体验到创作的快乐。创意小图书的制作，充分挖掘了小朋友的创作热情，从情节的创编、画面的合理布局，到一幅幅作品的呈现，既锻炼了孩子的思维能力，丰富了他们的想象力，又充分发挥了他们的手脑协调能力，每一幅作品都倾注了孩子的美好心愿，让孩子充分收获了成功的体验。幼儿园在2019年度“阅读启迪童心——创意引领未来”全国书香校园作品大赛中荣获了优秀成果奖。

 （撰稿：杨静   摄影：徐皎  审稿：廖全芳）