一、活动背景：

读书，就是在和最崇高的人对话，能使我们增长见识、陶冶性情、愉悦身心。而早期阅读是幼儿认知的重要途径，结合4月23日世界读书日这一契机，进一步推动我园悦读悦快乐读书活动，激发幼儿的读书热情，活跃校园文化，提高师生及家长的文学艺术修养，提升幼儿的语言交流能力，营造良好的书香氛围。我们希望通过“阅读月”活动有效地挖掘幼儿的创新潜能，促进幼儿个性的和谐发展。让每一个孩子在阅读中快乐成长。 

二、活动目的：

1、共同创设温馨的阅读环境，让幼儿喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2、家园互动，形成热爱读书的良好氛围。

3、通过活动，使幼儿及家长开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操。

4、积极参与亲子阅读活动，体验读书给自己带来的快乐。

三、活动准备：

1、宣传海报，家长群通知。

2、幼儿带书活动。

3、奖品若干。

四、活动时间：

2018年4月23日——2018年5月18日。

五、活动内容：

1、创设温馨的阅读环境：

（1）幼儿园提供书籍若干，师生一起进入阅读时光。

（2）家长准备(根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好,为孩子准备3——5本图书，并带到幼儿园与同伴分享。)

（3）幼儿之间相互借阅。

2、共读中分享快乐：

（1）每天保证读书时间，以身作则，从老师、家长自身做起，每天做到和幼儿一起读书半小时。

（2）亲子讲故事比赛：“我最喜爱的……”讲故事比赛，小、中班幼儿和家长共同参与。

（3）创意制作比赛：大班幼儿及家长参与亲子创作小图书和个性书签的评比活动。

3、家长需要配合的工作。

（1）为自己的孩子提供适合的图书，确保每天的阅读。

（2）配合幼儿园读书活动的安排，监督孩子进行阅读，提倡家长积极参与“亲子共读”，与孩子一起读书，做好孩子的榜样。

六、评价颁奖：

1、亲子故事表演：

各班在班级准备的基础上，选出两个家庭参加幼儿园的亲子故事比赛，全园一共有15个家庭参赛，评选出一等奖2个、二等奖5个、三等奖5个。

2、小图书、书签制作：

鼓励大班幼儿及家长积极参与亲子创作小图书和个性书签的制作活动中，并在“六一”亲子活动的过程中进行全园展示，分别评选一、二、三等奖若干名。

二、校园阅读环境创设：

1、室外公共环境：

中班公共区域：画画、剪剪、贴贴做绘本

大班公共区域：《三只小猪》故事互动墙

小班走廊：《捉迷藏》故事互动墙

小班走廊：《小老鼠学画画》故事墙